1. 上外静中，硕士学校不如本科院校要不要去读？

这个要看具体情况，这里的不如到底指的是什么？是排名不如？还是学科不如？还是其他意思？

我们举个例子，普通985高校的外语专业考研究生到北外、上外甚至广外，就是硕士学校不如本科院校。北外、上外算211，至少问题不大。不过，考广外，主要是考虑广外的学科实力强，师资也好。

但是，如果你是沿海地区的985或者211本科毕业，到普通双非学校读研，那我还是劝你别去读了。毕竟，高考考到985 211不容易，突然去双非，你会发现无论是同学还是老师，都比你本科的有差距，你会有失落感。

2. 恭王府三宝一绝指什么？

应该是三绝一宝：

第一绝是恭王府的大门西洋门。

门额上外刻有“静含太古”四个字，内刻“秀挹恒春”四字，意为享太古之幽静，拥满园之春色。

第二绝是位于邀月台东部的大戏楼。

大戏楼占地面积约700平方米，可以容纳200余人。

第三绝是藏于山洞的福字碑。

这块碑一直被和珅藏着，它原本是紫禁城的镇城之宝，上面留有康熙墨宝。

这一宝是满园“福”字，整座恭王府宝气不散，据说是因为府内各处藏着多达1万多个“福”字，可谓处处被“福”笼罩。

3. 上外静中和育才哪个好？

上外静中更好。育才也挺靠谱的，上外静中的师资力量要比育才完善些。育才的升学率不错能达到百分之八十左右。上外静中能达到百分之八十八左右。

上外静中和育才的校风都非常不错，上外静中学校资源多。上外静中的伙食要比育才更好些

4. 大家准备怎么度过？

趁五一

好好给自己放个假

......

- 五一 小长假-

转眼五一就要到了，奋斗了小半年的你，是不是要趁着假期，给自己的身心来一场放松之旅呢？

在春夏交替的好时光里，有太多美丽的地方都想去。在纠结去哪玩这个问题上，真的是挺让人头疼的。

但不论所去之处繁华或安静，景点热门或小众，只要乘兴而去，尽兴而归，就都是对时光和路途的珍重。

为了减轻大家选择的烦恼，民宿客小编总结了几大旅行地以作参考。

NO.1 | 大理

说起大理，想必大家会想到苍山洱海，风花雪月，仙气四溢不似人间。

又会想到步行街上挤挤挨挨的小商铺。铺子里的手作饰品，扎染蓝布，琳琅满目。

街面上饵丝乳扇，雕梅米糕，看着让人垂涎欲滴的卖相，这个也想吃，那个也想尝尝，恨不得多长一个胃才好。

在大理这片仙气与烟火气完美相融的土地上，坐落在海畔的大理無弦苍海云居则将美景与建筑、自然与人文和谐地融合在一起。

大理全海景無弦苍海云居坐落于洱海以南的岸边，推开窗便可看见苍山洱海。

每一间客房都拥有无敌的洱海景观，白天温暖的阳光洒进房间，黄昏日落，苍山乱云飞渡，夜晚触手可及的星斗银河……

九点一简练的线条，素净的造型为主，一些中华文化的传统元素和浪漫文艺的现代美学相互调和，造就了無弦特有的素净质感。

無弦的主人还经营着一家百年的糕点铺子——芝兰斋糕点，来到这里的客人都会收到主人精选准备的糕点作为伴手礼，希望来自全国各地的朋友品尝到祖传的糕点。

大理 無弦苍海云居

地址：大理市大理镇滨海大道洱海天域别墅区畔山联排A22

电话：15388777505

参考价格： 约580元/晚起

在洱海一处僻静的村落，藏着一个爱拾·云上。采用白族传统的三房一照壁的建筑手法，主体分东西两栋，入门便是一座古色古香的中式屏风，古朴而厚重。

进入庭院，又是另一种风格：亭台楼榭、小桥流水、假山绿植……仿佛置身奇幻的城中森林，处处都被鲜花绿意所包围！

走进大堂的咖啡酒吧休闲区，你可以喝到专业咖啡师及调酒师调制饮品，若有幸还能欣赏到歌手或是乐队演出。茶余饭后，窝在休闲区的沙发上看一本好书，或喝喝咖啡、泡一壶茶，与三五好友谈天说地。

爱拾•云上的客房是客栈最大的亮点，十八间客房有十八种异域风格：爱情海、普罗旺斯、托斯卡纳、曼谷假日……真想全部都体验一遍。

大理 爱拾·云上

地址：云南省大理市银桥镇马久邑村委会十四舍53号

电话：13988585405

参考价格： 约639元/晚起

NO.2 | 深圳

如今的深圳，是经济特区、金融中心、国际都会。但在车水马龙、高楼广厦之外，深圳依然有着碧海蓝天，保留着小镇风貌。

较场尾，紧邻大鹏古镇，是一个远离喧嚣的浪漫小镇，转角就能遇到种满绿植的小院、装修精致的小铺和客栈，还有超级适合拍照的小清新沙滩。

选址在有将近400多家民宿的海岸线小村子里，星月湾凭借其独特的造型、奔放的色彩、迷人的墙绘，在众多民宿间脱颖而出。

当走进星月湾，扑面而来的清新空气让人心旷神怡，五颜六色的家具可以感受最真切海岸气息，各种别致的小物件仿佛在暗示着星月湾主人星姐是个有故事的人……

星月湾是民宿小镇里占地面积最大的民宿，11个房间，每个房间的主题都不相同。勾起回忆的“青春旅社”、清新淡雅的巴厘岛风情、浪漫温馨的爱情海风格……将主题贯彻到底，只为给你最好的入住体验。

深圳 星月湾海景花园艺术客栈

地址：深圳市大鹏新区较场尾较二西八巷六号

电话：18938880661

参考价格： 约480元/晚起

NO.3 | 苏州

提起苏州，便想起那句，上有天堂，下有苏杭。

还有脑海中涌现出的苏式园林，堪称中国私家园林的代表。

位于江南水域上的苏州，小桥流水人家，人们倚水而生；建筑风格古朴有历史的韵味，青墙黛瓦，宛如端庄的江南水乡女子。

坐落在太湖滨上的壹湾别院是一家具有浓重民国风情的民宿，青砖灰瓦的别致建筑无疑是一个朋友圈打卡圣地。

民宿老板庄姐是一位情衷旗袍的江南女子。进到别院，各式各样精美的旗袍映入眼帘。如果去轻抚她们，丝滑的手感让人舍不得把手移开。

别院内不乏各种别有用心的点缀之笔：琴棋书画的典雅气息充斥整个别院，普通的瓷碗也能变成一道靓丽的风景线。

开阔的公共空间可以满足团建活动、亲自玩乐、朋友聚会的需求。

倚湖而坐，顺便倚湖而吃。鱼虾蔬菜，均取自于太湖。每一件菜品都是如此的清脆可口，精致的苏式饮食呵护你的胃。

苏州 壹湾别院

地址：苏州市吴中区东山镇陆巷村白沙6组，近外婆桥

电话：13013880708

参考价格： 约620元/晚起

遇见慢生活安居在“东方小威尼斯”——同里古镇里，是一家以享受精致慢生活为主题的客栈，离闹市只有几分钟步行距离，却拥有清静的生活曲调。

一整面墙都摆满了书籍，花草的布置错落有致，坐在桌前品茶阅读，抑或是坐在临河榻榻米上啜酒观光，时间慢慢从指缝中溜去。

慢生活客房的名字是对它们最妥帖的描述：云心禅水、花田喜事、一揽芳华……弄弄诗意，跃然于心。

宽敞的落地窗将窗外景色劫持入室，悠悠白云、潺潺流水……足不出户也能感受水乡之美。

暖黄的灯光、结晶的大床、悦目的布置，一整晚优质享受尽在慢生活客栈。

苏州同里古镇 遇见慢生活

地址：苏州同里古镇新镇街105号

电话： 15151710585

参考价格： 约650元/晚起

NO.4 | 北京

千年古都、时尚摩登、热闹繁华……即使是再华灯璀璨、再光怪陆离的大都市，都会有安静的一隅。趁着五一小长假，去发现、去享受。

村上·云顶藏在北京宋庄内，在这里常年聚集5000余名艺术家，已形成了北京乃至中国规模最大、知名度最高的艺术家群落。

民宿主人殷姐，说出了名字的由来：日本作者村上春树是殷姐年轻时的最爱，再者殷姐最爱的威士忌厂家名字是苏格兰云顶Spring of Bank，两者相融，村上·云顶便由此得名。

书、酒、茶、茶具……远道而来的客人可以在此喝上一壶好茶、品上一杯美酒，同时还能欣赏老圃、王秋人、宋晋等画家的作品，充满浓郁的艺术气息。

这里不仅仅只是一个展示艺术的空间，还是一个创造艺术的空间。品茶、弹琴之余，他们交流、捕捉灵感，然后创作……

云顶共有11间客房与一个别院，每间客房都有一个美妙的词牌名当作房间的名字。对面的“菜园子”饭馆，是一个充满家常气息的地方，瓜果蔬菜都是从自家园子里现摘，每天为你提供绿色有机的食物。

北京 村上·云顶

地址：北京市通州区宋庄镇小堡南街49号

电话： 13716059035

参考价格： 约880元/晚起

NO.5 | 浙江安吉

“现世恬静为安，岁月不欺是吉”。青山翠林、空气清新，安吉风光迷人秀丽。

在安吉的一个宁静的山村里，隐居着一栋简朴别致的民宿：「云邸·清居」。

似乎是遗世独立的一栋小屋，翠幕遮忧，碧水涤愁。幽静的山林为「云邸·清居」增条了几分宁静感，超凡脱俗的意境让无数人向往。

云邸室内线条干净利落，没有花哨的修饰，简约的布置透露出主人高雅的品味。

落地玻璃窗将室外美景不留余力地拉进室内，眼前看到的是苍翠的山峦和洁净的蓝天，视觉上的冲击感叫人觉得仿佛置身豪华杜比影院。

占地仅750平的云邸却奢侈地安置了七间客房，loft山景大床房、露台景观房、亲子观景房，每间房间都能观赏到安吉最纯朴的山林美景。

浙江安吉 云 邸·清居

地址：湖州市安吉县梅溪镇铜山村喻家舍39号

电话： 17398529620

参考价格： 约980元/晚起

NO.6 | 上海崇明

上海崇明岛是世界级生态岛，具有优美的自然景观，让人流连忘返。

夏尔喜丽取名自新疆夏尔西里，这里曾经被央视称为“最后一片净土”。

民宿主人童哥去过夏尔西里后，他想把这片净土“搬”回来，于是他打造了崇明岛的净土——夏尔喜丽。

儿童滑楼梯一不小心就会勾起童年回忆、露天电影伴随徐徐清风带来一丝清凉、露营烧烤给生活添加一份激情……湖面日落的美景也会让人热泪盈眶。

夏尔喜丽的客房区由五套小别墅组成。上海故事带你一览上世纪十里洋场旧时光，禅茶一味带你品口好茶、体验禅修文化，丝绸之路带你领略大漠风光，东亚浓情带你体验雨林气息，西域风情带你感受边疆生活……

上海崇明 夏尔西里

地址：上海市崇明区彷徨村738号

诗酒田园网

5. 高三有必要暑假学车吗？

如果你是高二的暑假，并不建议。

如果是高三高考完，充裕的假期，时间一大可以。考好，考那种假期直接能拿证的。

大学的时间，你的时间可以用来考取很多其他证件。

大学就读期间，可以考哪些证？

市面上比较通用的证书和考试主要就是三类：

第一类：升学证书

第二类：专业证书

第三类：非专业的职场辅助类证书

接下来我会把每一类型的证书都罗列出来，大家就可以对号入座了。

一、升学证书（英语四六级、雅思、托福、GRE、GMAT）

英语四六级

在中国的大学没有一种英语考试的规模与基本认可度可以超过英语四、六级考试，很多高校把四级作为毕业的门槛、考研的门槛，同时四六级也是每年校园招聘、参加公务员考试的加分项，有证和没证的差别几乎是肉眼可见。

雅思

大学生留学英联邦国家必过的语言门槛，同时在求职外企时，雅思成绩也能够证明自己英语水平。雅思考试分为听力、阅读、口语、写作四部分，考试成绩记录在成绩单上，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，考生的考试成绩采用1 – 9分的评分制来测评，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。

托福

留学美国、加拿大等国家必过的语言门槛。很多美资企业在招聘大学生时对托福成绩颇为看重。新托福的满分是120，要写清楚具体成绩。

GRE

想要去美国读研究生的同学需要参加的一项考试，适用于除法律与商业外的各专业，也是教授对申请者是否授予奖学金所依据的最重要的标准。GRE一共考三科，包括语文、数学、写作，GRE考试的理论满分应该是170+170+6。由于作文一般不计入总分，所以满分为340分。

GMAT

经企管理研究生入学考试，美加等主流留学国家的高校都采用GMAT考试的成绩来评估申请者是否适合于在商学院专业的研究生阶段学习。总分800(机考)。GMAT考试由分析写作、数学Quantitative和语文Verbal三部分组成。

LSAT

法学院入学考试是美国法学院人学委员会为其所属的多所法学院设置的入学资格考试。几乎所有的法学院部要求申请人参加LSAT考试，并将其成绩作为法学院评估申请者的条件之一。该考试每年安排4次，分别在2月、6月、10月和12月，LSAT考试满分为180分。

二、专业证书（翻译证，口译证，教师证，初级银行从业资格证、导游证）

翻译证

想从事英语类工作的，如果是当翻译，当然是要看考译类证书。目前我们常常说到的翻译证书有全国翻译专业资格证书 (CATTI)、全国外语翻译证书 (NAETI)。全国翻译专业资格证书由国家人事部统一规划，权威性和专业性更大，认可度最高；全国外语翻译证书（NAETI)是由教育部考试中心与北京外国语大学合作举办。

口译证

口译证书有上海口译资格证书、商务口译证书，上海口译资格证书由上海市高校浦东继续教育中心实施，在上海乃至长三角地区具有相当的影响；商务口译由上海市人事局和上外推出，在商贸方面的工作中比较有用。

教师证

适合师范类专业学生和其他专业有志从事教师工作的学生报考。毕业后有意从事教师岗位的学生都必须获得教师资格证。

初级银行从业资格证

银行从业人员的最基本证书之一，适合毕业后从事金融系统工作的学生考证。银行会在你进入后再组织考试，但如果能在毕业前拿到此无疑会增加你入门机会。

导游证

根据国家规定，导游人员必须持证上岗。文学院的旅游管理专业的同学可以考取导游证，其余有业余爱好的同学也可以报考。

三、非专业的职场辅助类证书（BEC、托业、计算机二级、普通话证书、第二外语证）

剑桥商务英语（BEC）

外企对此证书的承认度比较高，主要是英式英语，实用性比较大，涉及的内容和商务有关。分初级、中级、高级三个等级，通常建议直接考高级。

托业

TOEIC也称职业外语考试，是用以评价一个人专业工作上所需的英语能力的考试，是一个参考值，也是作为进外企的一个辅助证书。

计算机二级证

作为办公辅助，在事业单位、公务员、行政、文员、秘书、助理等众多岗位应聘时会有一些帮助。

普通话证书

适合文科类的，如中文、文秘、新闻、行政管理、师范类、法律、国际经济与贸易、对外汉语、及相关语言专业等专业的学生。此证书最好能取得二级甲等及以上，否则拿证的意义不大。

第二外语证

当今中国与中东、南美、俄罗斯、日本、韩国之间的贸易往来都很频繁，掌握一门小语种，也是可以作为一个外贸工作的敲门砖。

CAD工程师认证证书

多用于机械、室内装饰、建筑行业。许多工作都会涉及到图纸，画图技能可以说是工科生必备，有个证书对于找相关工作也是有辅助作用的。

6. 高中如何提高英语成绩？

红鱼老师的观点：高中英语成绩的提高，和以下5个因素密不可分：英语词汇量、听力、语法、对英语文章的语感、写作。

1、高中阶段，想要提高英语学习成绩，需要知道英语考试对学生的要求有哪些？

高中阶段的英语考试，一般考察学生的以下能力：

（1）最重要的就是英语词汇量了。

高考英语试卷对学生能力的考察，很多情况下是对学生英语词汇量的考察，如果你熟练掌握了高考考纲所要求的3500个词汇量，同时对相应单词的发音、使用方法等比较熟悉，那么在高中英语考试中，是能够拿到高分的。

（2）听力。

在有些省份的高中英语学习过程中，对听力的要求还是很高的，英语考试中，听力题一般有20分或30分。所以，高中阶段，在学习英语的过程中，还需要多训练一下自己的英语听力。

（3）语法。

高中阶段的语法知识点，主要是用来做选择题的。在做选择题的过程中，有需要用到语法知识。同时，语法知识也是我们高中英语学习过程中的重点和难点，因为英语是一门语言，语言类学科的学习，是需要掌握其中的逻辑体系的，有了逻辑体系，就能够看懂英语题目，同时答对题、拿高分。

而学习英语语法，就是一种掌握英语逻辑体系的过程。

（4）语感，这里的语感指的是同学们在阅读英语试卷文章的语感。

也就是说，如果我们在英语这门科目的学习过程中，培养了比较强大的英语语感，那么就能够顺畅的阅读英语试卷上的文章，这样一来，完形填空和阅读理解题就能够看懂并答对。

要知道，完形填空和阅读理解题的分数加起来有70分，所以说，英语阅读理解的语感上来了，那么英语考试的分数也能够上来。

（5）英语作文写作。

想要在高中阶段的英语考试中拿高分，还需要在英语写作上多下功夫，平时除了注意背诵一些英语作文的模板、好词好段以外，还要动笔去写英语作文，同时将自己写的英语作文和那些英语范文相类比，看看有哪些需要修正的地方。这样的话，将能够明显的提高自己的英语考试分数。

2、高中阶段的英语提分技巧有哪些？

同学们在高中阶段的英语学习过程中，如果掌握了一些优秀的学习技巧以后，那么将更加容易提高自己的英语考试分数。

（1）利用平时的零散时间来去记忆英语单词。我们知道，高中阶段的学习任务比较繁重，每一个学生的时间安排都是比较紧张的，这个时候，我们在学习英语单词的时候，就可以利用一些零散的时间去记忆单词。比如说食堂打饭排队期间、上厕所、晚上睡觉前、参加一些校园类的集体活动等过程中，都可以去记忆一些单词，这样的话，将会提高我们的词汇量，利于高考英语的学习。

（2）向老师或者英语学习比较好的同学请教。任何一门科目的学习都是有方法的，在高中英语学习的过程中，我们有时间的话，可以向老师或者英语学习比较优秀的同学们请教一些具体的学习方法。

有些时候，我们和大神的差距就在于一层窗户纸。因此，积极的向有经验的人请教，也是一种提高英语考试成绩的方法。

（3）有计划的做高考英语的真题训练题目。在学习英语的过程中，除了要背单词、记语法、掌握一些常见的解题模型以外，还需要持续的做一些高考真题训练。

在做题目的过程中，一方面可以检验一下我们的学习效果，另一方面还能够训练我们的解题熟练度。这样的话，在真正参加英语考试的时候，就不会心里发慌，同时还拥有一定的自信心。

3、在高中英语的学习过程中，想要提高英语考试分数，最关键的是要拥有自信心和耐心。

（1）良好的自信心能够让我们在学习的过程中，更加有效率，不会因优柔寡断和犹豫纠结而浪费大量的时间。同时，自信心还能够给我们持续的学习动力，以便不断的去达到自己想要的英语分数目标。

（2）英语的学习更需要耐心。我们知道，在高中英语的学习过程中，即使我们花费了大量的时间和精力，但是不一定能够及时看得见成绩的提高。

这是因为，英语是一门需要长久积累和记忆的学科，很多情况下，我们需要持续的记忆英语单词，不断的扩大自己的词汇量；

需要阅读一些课外的英文文章来培养自己比较灵敏的英语语感；需要记忆一些常见的固定语法和固定搭配等零散的知识点；

同时还需要大量的做题来训练自己的解题速度、准确度和解题效率。在这种情况下，如果我们以往的英语成绩不是很好，那么在短时间内提高英语成绩将变得比较艰难。

因此，在学习英语、提高英语考试的时候，要拥有耐心，不要太着急，需要一步一步的学习和努力，把该学习的内容给学习到位，把该做的题目给做完，在这种情况，才能够真实的提高我们的英语成绩。

我是红鱼，专注教育领域创作，为你提供更多教育资讯和备考方法，让你的人生越来越好！

7. 教育孩子过程中？

家长教育孩子的常见问题

1、怎样培养孩子的注意力？

注意力是智力结构中的一个重要组成部分，即此人专心于某事物的能力。有些孩子活泼好动，坐不住，而且注意力分散，对学习缺乏兴趣，不善于支配自己的行动；也有些孩子做事三心二意，常常半途而废。如果不采取措施纠正，久而久之就会养成一种坏习惯，对任何事物都难以进行深入的思考，头脑简单，行为幼稚。这对于孩子的学习、成才都会带来极大的不利影响。

影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面：

⑴生理方面

由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。

⑵病理方面

轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症，主要表现为注意力不集中、活动过多、冲动任性、情绪不稳、行为异常、学习困难；神经根结构或功能异常可引发儿童抽动症，除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、耸肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹，缺乏学习意愿。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。

⑶饮食与环境方面

糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，环境污染造成血液中铅含量过高也有影响。

⑷家庭方面

教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大，也常是影响孩子最主要的因素，但“当局者迷”，往往无法客观地找出问题的症结所在。从下列几个方面来观察，也许可以找出一些原因。

①教养态度是否一致？家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从，没有定性。

②是否太宠爱孩子，缺少行为规范？过度的宠爱会导致对孩子的纵容，往往使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念，做事自然难以静下心来进行到底。

③是否为孩子买过多的玩具或书籍？外在刺激太多，玩着汽车又找别的玩具，一换再换，玩具只带给孩子短暂的吸引，无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。

④家庭生活步调是否太快？家长在公私两忙的情况下，凡事讲求效率，步调原本较慢的孩子，被迫在快、快、快的节奏中打转，根本无暇慢慢而专心地完成一件事。

⑤家里的活动是否太多？太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过。若非自制力很强的孩子，很难建立良好的专注力。

⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验？提供给孩子的教材太深或太浅，都不易引起学习兴趣，而引导的技巧不佳，或经常因此造成乘兴开场，大哭收场的局面，将使幼儿产生对学习排斥的心理，学习起来自然无法专心。

⑦孩子是否有情绪上的压力？如孩子觉得自己达不到父母的期望等等，这些压力易使孩子看起来魂不守舍。

⑧是否过多的批评、数落孩子？过多的数落可能形成对孩子不良的暗示，使他产生“反正自己怎么也干不好”的想法，从而做事时不肯专心完成它。

⑨孩子是否受到太多不良信息的影响？不好的影视作品、较大龄儿童不良行为对孩子的灌输、污染，会使孩子心理发生扭曲，行为异常。

那么应该如何培养孩子注意力呢？培养孩子的注意力除了要解决上面谈到的几个问题之外，还要从以下几个方面入手：

⑴提供安静的环境

孩子生活中虽需要团体生活的机会，但也有个人活动的时候。在安静的环境中，使心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。

⑵陪伴孩子需有技巧

若是孩子无法独立完成学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。

⑶用静态的游戏延续注意力

像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始，享受完成的成就感，以训练短时间的注意力，再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，以延长孩子的耐力，增进专心度。

⑷从1分钟开始

孩子只要保持1 分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。

⑸从孩子有兴趣的事着手

如拿本相片簿，为孩子讲述他出生、成长的故事；欣赏孩子的劳作，听听他小脑袋里在想什么；观察渔港里的小鱼，池塘里的蝌蚪……

⑹建立秩序感

为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律，生活规范要建立。在执行过程中，家长要严格而不严厉。

加强孩子意志锻炼，培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯

让孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母应让孩子懂得做事的目的，并引起做事的兴趣；在做事过程中，孩子遇到困难，父母要教育提高孩子克服困难的能力，使孩子具有一定的责任感，这样孩子在做事的时候注意力就会集中，去克服一些小的困难。久而久之，就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。完成一件事的时候，要及时进行鼓励评价，孩子就会产生一种满足感、快乐感。

2、上课注意力不集中如何解决？

保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”

在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。而对于学生来说，主要是由于学习负担重，心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑，从而导致了注意力无法集中的障碍。另外，睡眠不足，大脑得不到充分休息，也可能出现注意力涣散的情况。

因此，当你因注意力无法集中而影响学习，倍感苦恼时，不妨采用以下方法来矫治：

(1)、养成良好的睡眠习惯

一些同学因学习负担重，因此，一到晚上便贪黑敖夜，有的同学甚至在宿舍打电筒读书，学到深夜；有的同学不能按时睡眠，在宿舍和同学闲聊等等。结果早晨不能按时起床，即便勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在课堂上伏桌睡觉。作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，必然效率低下。所以，如果你是“夜猫子”型的，奉劝你学学“百灵鸟”，按时睡觉按时起床，养足精神，提高白天的学习效率。

(2)、学会自我减压

高中学生的学习任务本来就很重，老师、家长的期望，又给同学们心理加上一道法码；一些同学自己对成绩、考试等看得很重，无异是自己给自己加压，必然不堪重负，变得疲惫、紧张和烦躁，心理上难得片刻宁静。因此，我们要学会自我减压，别把成绩的好坏看得太重。一分耕耘，一分收获，只要我们平日努力了，付出了，必然会有好的回报，又何必让忧虑占据心头，去自寻烦恼呢？

(3)、做些放松训练 -----腹式呼吸、冥想

舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使脚部肌肉绷紧，然后松驰，同时暗示它休息，随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右手放松到躯干。这时，再从躯干开始到颈部、到头部、脸部全部放松。这种放松训练的技术，需要反复练习才能较好地掌握，而一旦你掌握了这种技术，会使你在短短的几分钟内，达到轻松、平静的状态。

(4)、做些集中注意力的训练

我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。

研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高。“培养良好注意品质，提高学生学习成绩”

3、 小学生上课注意力不集中怎么办？

孩子爱动是天性，根本不用担心，只要他不笨，注意思考能力的培养，以后的学习会有长进的，小学没必要那么紧张，希望以下的建议对你有帮助：

这样的孩子更需要家长的 耐心和爱心，需要家长更多的地关注他们的行为。有的孩子需要家长监督他完成作业，因为他一个人做作业，就会分心，并拖得很久。有家长在身边，他作业速度和质量就会好一些。

家长应当给孩子学习提供一个安静的学习环境。

如果有条件，家长可给这样的孩子买一些内容活泼，字迹大一些的复习书。他们会被书中的大字或活泼的内容所吸引，读书的时间会更长一些。

家长可从小培养孩子的读文字书的能力。这种孩子一般都伴有不爱阅读、爱看带画儿的书的习惯。许多注意力不集中的孩子，已经上高中了，还手拿 一本卡通书滋滋有味地看着。家长尤其要培养快速阅读的习惯，对于不会的字要借助上下文猜测字意。 家长还应培养这样孩子的运动能力，尤其是打打乒乓球、羽毛球、篮球等。 培养孩子的协调能力也很重要，可适当让孩子跳蹦蹦床、走平衡木等，以增加孩 子的大脑兴奋性，因为这类孩子的多动与注意力不集中，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。 尤其要爱护孩子的自尊心，多鼓励孩子，与孩子交朋友，说知心话。

当然如果有条件的话，也可去有关的心理教育咨询中心，请有关的专家进行 进一步的诊断，发现弱点，进行有针对性的补救训练。这样经过大约六个月的训练。学习的自觉性就会有极大提高，大部分作业都能在自习课上完成了

4、如何提高注意力？

（1）什么是注意力

注意力，是在一定时间内集中地反映、关注某事物的心理活动的能力。

注意力是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。如果我们不集中精力，不注意听讲，不注意阅读，不注意记忆，不注意观察，不注意思考，那就什么也学不到，也就会一事无成。

所谓集中注意力，也就是平常所说的专心。

高度集中注意力，也就是专心致志，乃天才的重要素质。但这个素质是可以通过后天的训练来培养和提高的。

（2）注意力不集中的表现形态。

注意力不集中，即所谓的不专心，是一个在学生中十分普遍的现象，也是最困扰我们家长的重要问题之一。其表现形式多种多样，归纳一下，主要有：

1、好动，坐不住。

2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。

3、粗心，马虎，差错多。

4、拖沓，磨蹭。

5、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。

6、严重的可能就是ADD——注意力失调症，或者是感觉统合失调症。前者参看[美]爱德华 豪罗威尔与约翰 瑞特著的《无辜的挣扎》（浙江教育出版社）。后者参见海洋著的《好孩子是这样炼成的》（中国档案出版社）和[台]郑信雄《如何帮助情绪困扰的孩子》（九洲出版社）。这两种病症往往要通过药物治疗和专门训练来解决。

需要提醒的是，如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话，家长不要轻易对孩子说他患有什么病。否则，处置不当可能会造成更多的负面影响。

（3）注意力不能集中的原因

注意力不能集中的原因很多，主要的有以下几点：

1、生理原因。剖腹产，幼时缺少爬行锻炼，都可能导致注意力不集中或失调。铅超标以及其他疾病也可能导致注意力无法集中。

2、隔代教育的弊端。由于观念、素质、情感等因素，老一辈人往往过度溺爱孩子，甚至包办代替，使孩子养成严重的依赖性，缺少自主性和自理能力，以至独立学习、做事时无法集中注意力。

3、与父母的性格有关。

4、与孩子本人的性格有关。

5、与家庭环境、生活习惯有关。

6、与家长、老师的教育方式有关。

7、有的可能与学习失能有关，例如记忆力失能等。

（4）提高注意力的方法

如何改变注意力不集中，让孩子能专心学习和做事呢？除了病症严重者必须通过医疗手段外，今参考柯云路《中学生成功法》（新华出版社）等资料，归纳出30条可以通过学习和训练来达到的提高注意力的方法：

1、让孩子给自己设定一个要自觉提高注意力（专心能力）的目标。此条一般对中学生等较大孩子有效。

2、培养孩子对提高专心这种素质的兴趣。主要可以通过让孩子尝甜头、愿景鼓励、奖励措施等方式来增添兴趣，从而提高专心度。

3、培养孩子对提高专心素质的自信。自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说“我们孩子注意力不集中”、“我们孩子总是不专心”，孩子自己说（或认为）“我不专心”、“我无法专心”等，都非常不利于自信的培养。

4、排除外界的干扰。

（1）作为家长要为孩子创造一个舒适、安静、良好的环境。最好有单独的房间，家里干净整齐，摆放有序；有良好的生活习惯，讲秩序，整洁而不乱；从小培养孩子的归位意识；家长尽量不在家里打牌、搓麻，尽力减少放电视、音响等带来的干扰。

（2）家长不要以关心之名总去打扰、分散孩子的注意力：一会削只苹果送过去，一会送一杯开水或饮料；一会关照要保持距离、注意保护眼睛，一会提醒多穿一件衣服、当心感冒；一会批评孩子什么不对，一会又表扬孩子现在表现不错如此这般，既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，哪里还能专心学习呢？

（3）提高孩子的抗干扰能力。如果一味强调创造好的环境，而忽视抗干扰能力的培养，就会在现实中碰得头破血流。培养抗干扰能力，使孩子能适应各种环境，不管在何时何地，条件如何不足，都能很快入静，把注意力集中到想做的事情上。毛泽东、居里夫人都是此方面的榜样。

5、排除内心干扰。主要是指排除内心某种情绪带来的干扰。例如内心骚动、内心忧虑、心理压力、学习恐惧、特别兴奋、生气愤怒、哀伤悲恸等，都会严重影响注意力的集中。同一课堂上，为何有的同学很专心，有的不专心？除了学习有没有目标、兴趣等因素外，抗情绪干扰能力高低也是重要原因。

6、清除眼前杂物。把书桌上与学习无关的书籍、物品清理干净。有时垫在桌上的报纸中的一条新闻就可能把孩子的心绪牵走，一个小玩艺就可能引起孩子的翩翩联想。

7、清理大脑屏幕。就像清理桌子一样，让大脑的屏幕上只留下现在要做的事（或科目），暂时让其他事情（或科目）全部消失。

8、进行感官训练。从视觉、听觉、感觉三个方面来训练。例如：在某一时间里只盯住一个目标，而不为其他事物所动；在某一时间里，只听某一种声音，从众多声音中抽离出这种声音来聆听；在某一时间里，去专心感受某一种事物，像太阳、月亮的存在，空气的温度，树的动静等。

9、训练一心一用。培养孩子在一定时间内专注做一件事、善始善终的能力。在我们的工作、生活、学习中，有时也需要一心二用，甚至一心多用，应根据需要灵活运用。但作为培养专心的手段，训练一心一用还是必要的。

10、利用兴趣、发掘兴趣、培养兴趣。孩子本来就有兴趣，就要充分利用这份兴趣。有的不知道有没有兴趣，就要去发掘和发现兴趣。实在没有兴趣的，也可以培养兴趣，或者穿插一些较有趣味的事物。例如对较小的孩子举行做作业仪式，以增添孩子对做作业的兴趣。还有，当必须面对没有兴趣的学习或活动时，我们可以让孩子来设想兴趣是在过程中发现或培养起来的；或者让孩子设想学好、做完后的美好结果，用以激励自己。

11、愿景鼓励法。

12、目标要明确和恰当。不论学习或做事，都要有一个明确的目标，并要求在规定时间内完成。如果目标模糊，就会无法行动，或者无的放矢。目标必须定得恰到好处，跳一跳够得着。如果目标定得太高，容易泄气；孩子认为反正完成不了，就会马上放弃。如果目标定得太低，就没有动力，孩子会随便应付，马虎从事。

13、化整为零法。把一个大目标分解成若干小目标，做起来就会轻松许多。有人做过一个实验，割麦子时把一长垅麦子分解成若干段，每段之间划道线作为小目标，割起来特别带劲，速度明显比不分小段的整垅麦子割法要快，而且觉得轻松，因为他心中有个很快能实现的小目标，使他不断看到希望。

14、劳逸结合，张驰有度。作业与玩乐，学习与休息，轻松作业与艰难作业或乏味作业，互相结合，科学搭配，从而提高注意力，提高学习效率。

15、提高责任心和感恩意识。让孩子明白，学习是为了自己，所以必须有责任感，自己的事情自己做。一个家庭养育一名孩子，花费金钱和精力、心血都很多。从经济上说，培养一名大学生从小到大，需要几十万元。家庭付出很多，社会也付出很多，所以必须有感恩之心。让孩子明白：我们能安心学习已经很不错了，社会上还有不少孩子别说上学，就连饭都吃不饱。另外，一些残疾人，或者身患重病甚至绝症的人还在努力学习，我们更应该好好珍惜，好好感恩。让责任心和感恩心成为动力，也就是学习的欲望。有了动力，就能专心学习。

16、明白集中注意力的重要性。在合适的场合和时间，通过讲故事、编故事等形式，让孩子明白，只有专心学习、做事，才能产生好的结果，从而理解专心的重要性。例如对幼儿讲“小猫钓鱼”的故事，对大龄孩子讲“弈秋授弈”的故事。

17、明白专心学习、提高学习效率的价值。专心就能提高学习效率。提高效率等于节省时间。省时等于延长生命，时间就是生命。浪费时间等于浪费生命。一个人活70岁，也不过20多万天，必须珍爱每一天、每一时。生命是我们最大的财富。明白了这个道理，就会珍惜时间，专心学习，提高效率。

18、奖惩措施。以正面鼓励、奖赏为主，配以适当的惩戒。精神与物质相结合，但要适度，且要适时调整。可用“代币奖励法”等，但即时的肯定、鼓励、表扬等更应得到充分使用。奖励时应特别注意改时为量，即要求孩子在一定的时间内完成规定的量，并保证质量，才能得到奖励，而不是奖励孩子学习了多长时间。

19、利用钟表，通过“定时法”、“延时法”来锻炼孩子的注意力。

20、对坐不住的幼儿来说，可用“数数法”、“雕像法”、“涂星星法”、“坐飞机法”等来训练持久力和专心度。

21、从生活中开始训练，家长要以身作则，做出示范和表率。

22、让孩子与专心学习、讲究效率的孩子交朋友，互相影响，交互学习长处。

23、让孩子自己跟自己竞赛。比如说过去做完作业要一小时，现在要求55分钟做完，以后再提高到50分钟，不断挑战自己，以增添乐趣，从而提高专心度。

24、不在难点上停留。听课时遇到难点先听下去，读书时遇到难点先读下去，难点可能就不难了。即使还是没解决，也可以到最后来专门解决，不致分散注意力，影响整个进程。做作业、做试卷也是如此，先易后难，不要碰到难点就停留，以免浪费时间，分散注意力。

25、防治厌学情绪。目标过高，压力过大，学习任务过重，作业过多，难度过大，兴趣班太多，家教太多等等，都可能导致孩子学习无动力、无兴趣、无快乐，甚至厌学、逃学。在重压之下，自然也就难以集中注意力、专心学习了。

26、关注身体状况和睡眠状况。身体有病，或血铅严重超标，自然要看医生治疗。当身体不好，或睡眠严重不足，或极其疲劳时，当然无法专心学习、做事了，所以必须先解决这些问题。

27、重视生物钟。找到适合孩子学习的最佳时间段非常重要。在此时间段内学习、做事，专注度大大提高，质量和效率也高。

28、培养乐观向上的心态。有了良好的心态，就能平静对待困难和挫折，抵抗各种干扰，专心学习或做事。

29、利用潜意识的作用。通过深呼吸、催眠术等方法，可以使内心很快平静下来，从而集中注意力。

30、安装经验掣。即使很好动的孩子也有专心致志的时候，例如在看他（她）最喜欢的动画片时，玩他（她）最喜欢玩的游戏时，往往总是很投入、很专注的；有时对某一部动画片反复看好几遍，还是聚精会神、乐不旁顾。利用NLP介绍的安装经验掣方法，把孩子的这种专注度移植到其他事情上去。当孩子正在专注地看动画片时，走过去拍拍他（她）的肩，对他（她）说：在看什么呀？如此反复多次，就等于安装上了经验掣。等到孩子看书、做作业需要专心时，过去拍拍他（她）的肩，孩子就会专心许多。

5、如果孩子不听您的话，请反思一下自己说话的方式、方法、内容。

有的孩子做作业不专心，与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关。孩子刚入学，回家做作业时，家长又怕孩子饿，又怕孩子渴，一会儿给东西吃，一会儿给水喝，一会儿又同孩子说几句话，日久天长，孩子就养成做作业时吃零食、说话，摆弄小玩具的坏习惯，或边听广播边看电视节目的习惯。有这类原因的家长就要克服这种过份地关心孩子的错误教养方式。

上完一星期的课，周末孩子还要上这班，上那班，把孩子累得精疲力尽，为了多玩一会，家庭作业总是一拖再拖，到快要睡觉时不得不赶写作业，这时浑身困倦，头昏脑胀，哪有心思专心思考，认真计算，于是作业就马马虎虎，草草了事，因此这类家长就得确实减负。

●摆道理

对确实贪玩，作业拖拉，不专心写作业，应付了事的孩子可用平等的语气跟他商量摆道理。你可以建议他说：“一个人一天中要做的事情，比较重要的只有20%，但如果我们先做完这20%重要的事情，在心理上就会感觉已经轻松了80%，再去做别的事时，就觉得有更多的自由时间，玩得更痛快，我们不妨试一试。”切记不可以用责备或训斥的语气跟孩子讲道理。

●教方法

对于做作业不专心的孩子，家长除要运用具体事例说明一心不能二用的道理外，还要告诉他们做作业要做到眼到、手到、心到、意到，才能把作业做好，否则既拖延了时间，又会把作业做得丢三落四，乱七八糟。

●适当陪伴

孩子学习早期，孩子学习的坚持性和注意的集中程度总是有限的，成人在旁边的陪伴无疑是一种支持。但陪伴时家长只需要关心他学习的过程，而对学习的具体情况不必太在意，可在旁边专心地做自己的事情，为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境，绝不可大声吵嚷或听广播，看电视，影响孩子的注意力。

●故事激励

儿童都喜欢听故事，家长给孩子讲些名人伟人专心致志学习和工作的生动故事如：居里夫人、爱迪生、华罗庚等，激励孩子向他们学习。

●订立契约

家长根据孩子的情况与他商量后提出一些要求，如果他能做到某种要求，就奖给一种奖励物，那是一种“代币”，是用硬纸做成的小圆片，上面写有“1、2、5、8、10”等分值，达到哪种要求就奖给相应的分值，用分值可以换他喜欢的食品或活动等。比如契约可这样写：每天做作业时不离开位置得3分，不吃零食得2分，不玩东西得8分，不说话得1分，能在老师规定的时间内完成作业得5分，作业等级是A得5分，字迹端正清楚得3分。当得到一定的奖励分可获取相应的奖励。如：得11分奖给爱吃的食物，得30分可买一本喜欢的书，100分可买一个玩具，1000分可和妈妈去外地旅游……当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改。制订并把契约贴在墙上以后，每天严格检查，做记录，对孩子做的情况进行及时的评价，当孩子按契约做了，就一定要履行契约，满足契约上规定的条件，不能反悔。经过一段时间的训练，孩子不专心做作业的现象就会逐渐减少。

订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用，即使对那些懂事、听话的孩子，也不失为一种培养平等，守约观念的好方法，请家长不妨一试。

6、孩子不爱学习怎么办

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

还有几种原因就是：

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

7、生如何提高表达能力

在日常生活中，口语表达常常是一个人气质、风度和智慧最直接、最现实的表现。谈吐高雅、语言幽默、语风严谨、语调得体是每个人追求的品质，这种品质不是与生俱来的，后天的熏陶和锻炼起着决定性的作用。我们可以按照由易到难，由浅入深，由分解到整体训练的原则，以发展孩子的语言能力和思维能力为重点，增强孩子的自信心，激发孩子的说话欲望，大面积进行口语训练，具体做法如下：

（1）利用图画书，进行语言训练

在教孩子认识周围具体事物进行语言训练的同时，我们还可借助图书教孩子学说话，如买一些《看图说话》及文图并茂的小图书等。儿童好奇心强，这些形形色色的图画，形象生动，容易引起孩子的兴趣，便于他接受。我们大人在教孩子看图书时，不要照本宣科，要一边看画一边讲，把画页上的内容概括成一、两句话，用简洁、生动、形象、适合儿童口语特点的语言讲出来，这样使孩子感到亲切，便于他们记忆和复述。对于较大幼儿来说，已有了一定的理解能力和接受能力，可让他们自己对着图画练习说话，大人只是适当地加以指导，这对训练孩子的说话能力和发挥其想象能力很有好处。

（2）大胆想象，培养口语

想象是孩子们的天性，只有喜欢想象才会有所创造。而孩子们的想象是一个无限的资源，要多广就有多广，要多深就有多深，要多奇妙那就会有多奇妙。所以，孩子们的想象仿佛是童话中的宝库，丰富而神奇。既然有了这样一个巨大的资源宝库，那我们为什么不就地取材，充分利用呢？

比如看到雨后的彩虹，家长就可以问彩虹像什么，你想用它来干什么？你有什么问题要问彩虹？让孩子充分展开想象的翅膀，说出自己的想法。对于问题的答案，鼓励孩子追求“标新立异”， 说出自己多姿多彩的想法，让孩子在个性的问答中，插上想象的翅膀。这样不但能培养孩子们的想象力，而且锻炼了学生们的口语表达能力。

（3）随机设计，锻炼口才

鲁迅曾经说过：“小孩子往往喜欢听人谈天，更喜欢陪客，他的目的，固然在于一同吃点心，但也为了爱热闹，尤其是在研究别人的言语，看有什么对于自己有关系——能懂、该问，或可取的。”一方面，提醒家长重视通过各种途径，对孩子进行早期口语交际训练，要求家长忙里偷闲做孩子的忠实听众，可以让孩子把自己一天的所见所闻（班级、路上听到、看到的新鲜事），说来听，内容不限，形式不拘。孩子是最愿意和自己的亲人交谈的，特别是性格内向的孩子，这是语言训练的最有效的办法之一，我们及时纠正孩子口语中的毛病，在与孩子谈话的过程中，要注意送给孩子最好的赞美，我们大人更应当善于倾听并有良好的习惯。二是设计一些口语家庭作业，让孩子在家庭中进行口语交际训练。布置家庭作业“打电话”（模拟）：让孩子和妈妈“打”电话，爸爸做评委；让孩子和爸爸“打”电话，妈妈做评委；让爸爸和妈妈“打”电话，孩子做评委。模拟家里有客人的场景，提供孩子口语交际的机会。让学生在家庭中多交流、多表达，注意运用礼貌用语，久而久之，他们便会性格开朗，语言流畅，有自己的见解。

（4）借机发挥，培养口语

现在好多的儿童读物具有很多的优势：渗透着美，孕育着情，饱含着道理；古今中外，天上人间，古诗、儿歌，各种各样。那何不借机发挥，为学生创造培养口语能力、提高口语能力的条件呢？让孩子们练说，仿说，发挥说，创新说。鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子。还可以 鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。平时倾听孩子说话时，要多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点？” 等，让你的鼓励为孩子的口才发挥推波助澜。

（5）编创故事，培养口语

根据孩子的年龄特点，低年级的学生喜欢看故事、听故事、编故事。充分抓住这一特点，可以有意识地运用故事来训练学生说话的能力，提高学生的口语表达能力。

故事讲得好了，学生们的语言不仅完整，而且有一定的逻辑性，孩子们的想法也会有很大的创新。

总之，口语能力的培养不是一朝一夕的事，而要天长地久，日积月累。不要吝啬每一个机会，时时处处注意给孩子创造机会，提供条件，让孩子们像自由的小鸟一样，插上想象的翅膀，在广阔的天空中展翅高飞，不断的发展自己，勇敢的表现自己，提高自己的口语能力。

以上只是培养的一些途径，孩子表达时的仪表仪态状态怎样，细节上也应当引起我们的重视。如：仪表要大方，说话时不要低着头，或眼望天花板，或视窗外，要面对听者，举止要自然，不拘束，从小养成良好的说的习惯。口语表达的意思要完整、连贯、不前后矛盾；语言不重复；声音音量适度、语言准确，在说话时不受方言影响，不把不规范的方言词掺杂其中……久而久之，我们孩子的口头表达能力就自然得到了提高。

不管使用何种方法，最重要的是我们家长一定要坚持！

绳锯木断，水滴石穿！